成功完成本课程后，学生将能够:

1. 通过将写作作为发现的递归过程，展示先进的批判性思维和解决问题的能力, 组织, 表达复杂的思想，同时融入有效构图的特点, 比如使用标准语法, 语法, 力学, 一篇有充分支持的论文, 清晰的组织结构. 机构slo:沟通、批判性思维和个人发展)
2. 撰写正式的, 各种修辞形式的大学水平作文, 运用可靠和道德的研究技能,  适当的主要和次要印刷和电子来源, 熟练掌握MLA或APA格式约定. (机构slo:沟通, 批判性思维, 个人发展, 道德, 及资讯能力)
3. 批判性地分析和回应实质性内容, 从不同时期和体裁的多元文化散文和文学作品中识别结构, 逻辑, 和主题关系，以综合思想和展示作家之间的相互关系的理解, 观众, 上下文, 目的, 和流派. (机构slo:沟通, 批判性思维, 个人发展, 及资讯能力)
4. 在计划的所有递归阶段，对自己的写作和他人的写作进行批评, 发展, 修订, 和编辑. 机构slo:沟通, 批判性思维, 个人发展, 道德, 及资讯能力)

传播学包括传播学和英语的学位课程. 交流项目令人兴奋, 丰富, 以及为转学和职业(非转学)课程的学生提供具有挑战性的教育机会. 语言至关重要. 书面和口头表达对于实现目标和欣赏不同的观点至关重要, 文化, 和语言. 广泛的课程提供，以帮助学生达到他们的目标, 包括英语, 大众传播, 阅读, 和语音. 外语和人文学科是与传播学分开列出的专业. 注意:将任何通信必修课程申请到其通识教育包的学生将通过与通信计划顾问协商选择的专业的额外学习来弥补同等数量的单位.

成功完成本课程后，学生将能够:

1. 通过将写作作为发现的递归过程，展示先进的批判性思维和解决问题的能力,  组织, 表达复杂的思想，同时融入有效构图的特点, 比如使用标准语法, 语法, 力学, 一篇有充分支持的论文, 清晰的组织结构. (机构slo:沟通、批判性思维和个人发展)
2. 撰写正式的, 各种修辞形式的大学水平作文, 运用可靠和道德的研究技能, 适当的主要和次要印刷和电子来源, 熟练掌握MLA或APA格式约定. (机构slo:沟通, 批判性思维, 个人发展, 道德, 及资讯能力)
3. 批判性地分析和回应实质性内容, 从不同时期和体裁的多元文化散文和文学作品中识别结构, 逻辑, 和主题关系，以综合思想和展示作家之间的相互关系的理解, 观众, 上下文, 目的, 和流派. (机构slo:沟通, 批判性思维, 个人发展, 及资讯能力)
4. 在计划的所有递归阶段，对自己的写作和他人的写作进行批评, 发展, 修订, 和编辑. (机构slo:沟通, 批判性思维, 个人发展, 道德, 及资讯能力)

转学学位英语副学士学位是为打算在科罗拉多州立大学完成英语学士学位的学生提供的. 核心课程主要通过一系列文学传统探索英国和美国作家, 为学生提供通过分析表达对文学世界的理解和欣赏的机会, 研究, 和组成. 成功完成英语转学副学士学位的学生将准备好批判性地分析实质性论文和文学作品，并撰写正式的文章, 各种修辞情境下的大学水平作文, 利用可靠的研究技能和有效的印刷和电子资源，以适当的格式惯例, 同时也认识到学术诚信和终身学习的重要性.

该专业所有课程成绩必须达到C.

该学位包括以下完成要求:
(1)完成60个学期单元或90个季度单元，有资格转入加州州立大学, 包括
以下两项:
(A)跨部门通识教育转学课程(IGETC)或加州州立大学通识教育广度要求.
(B)至少18个学期单位或27个季度单位在一个主要或重点领域, 由社区学院区决定.
(2)平均成绩不低于2分.0.